Entre déficience et handicap
Il y existe plusieurs formes de déficiences intellectuelles. Selon la Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes handicapées (CDPH), le handicap résulte de l’interaction entre la personne présentant une déficience et les barrières de la société.
La Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes handicapées (CDPH) définit les déficiences comme „[…] des incapacités physiques, mentales, intellectuelles ou sensorielles durables“ qui sont propres à la personne. Combinées à divers obstacles de l’environnement, elles empêchent les personnes présentant une déficience de participer pleinement, de manière effective et à droit égal à la société.
Deux critères caractérisent la notion de déficience: son caractère durable et sa forme.
Handicap
Selon la CDPH, le handicap résulte de l’interaction entre la personne ayant une déficience et des obstacles comportementaux et environnementaux qui limite celle-ci ou la «handicape» dans sa participation à la vie sociale. Par exemple en l’empêchant d’accéder à un emploi sur le marché du travail primaire ou d’exercer ses droits politiques.
Le handicap est donc déterminé par la relation entre la personne avec une déficience et son environnement, dont font partie les autres individus et leur attitude envers le handicap. Par conséquent, l’environnement peut se montrer encourageant ou handicapant. La suppression des barrières sociales à l’école, dans les transports publics ou dans le monde du travail par exemple contribue à rendre la déficience moins importante. Tout comme la mise en place de mesures de soutien appropriées, à l’instar d’outils de communication améliorée et alternative (CAA) ou d’informations en langage facile à lire et à comprendre (FALC).
Convention de l’ONU relative aux droits des personnes handicapées (CDPH)
Capacités cognitives
Les capacités cognitives d’une personne comprennent notamment les capacités à apprendre, organiser et argumenter. Des limitations dans ce domaine peuvent vouloir dire qu’une personne a de la difficulté à analyser une situation, former des raisonnements ou anticiper. Une déficience intellectuelle influence le développement global ou la capacité d’apprentissage de diverses manières.
Les personnes avec une déficience intellectuelle ont un développement cognitif plus lent et différent de celui des autres personnes. Les étapes de ce développement sont moins prévisibles.
Formes de déficiences cognitives
Il existe différentes formes de déficiences cognitives. Certaines, comme le syndrome de Down, sont dues à un facteur génétique et congénitales. Des troubles du métabolisme, des complications durant la naissance, un manque d’oxygène ou un accident peuvent également provoquer des déficiences. Il n’est pas toujours possible d’établir la cause d’une déficience intellectuelle.
Certaines formes sont relativement simples à diagnostiquer. C’est le cas pas par exemple des déficiences pouvant être détectées par des indices visibles. Pour diagnostiquer d’autres formes de déficiences, de longues procédures sont nécessaires. Certaines personnes vivant avec des troubles cognitifs passent ainsi toute leur vie sans être clairement diagnostiquées.
Mais une certaine forme de déficience et un diagnostic ne disent à eux seuls rien du développement possible d’une personne. Celui-ci dépend également des mesures de soutien dont bénéficiera la personne et de divers facteurs environnementaux.
Aperçu des déficiences intellectuelles les plus diagnostiquées
Syndrome de Down
Le syndrome de Down, aussi connu sous le nom de trisomie 21, est le plus connu et le plus fréquent des syndromes lié à un facteur génétique.
Liens utiles:
- ART 21
- European Down Syndrome Association (EDSA)
- Trisomie 21 France
- Down Syndrome international
- Down Syndrome Resource Foundation
Syndrome du X fragile
Un gène défectueux provoque des difficultés d’apprentissage et une hyperactivité. Ce syndrome concerne davantage les garçons que les filles.
Liens utiles:
Syndrome de Rett
Un gène muté provoque des troubles imprévisibles du développement. Ce syndrome concerne presque uniquement les filles.
Liens utiles:
- Rett Syndrome Research Trust (RSRT)
- Association Xtraordinaire
- Association Française du Syndrome de Rett
Autisme
L’autisme est un trouble du développement. Près de 70% des personnes avec autisme présentent également une déficience cognitive.
Liens utiles:
